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價值999元CAT課程
CAT課程認證證書
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| DAY 1：直播課 19:30—21:00 |
直播課程： 課程內(nèi)容前瞻與課程安排詳解 GCDF介紹（歷史、認證背景、職業(yè)資格） 助人關系與助人角色（規(guī)劃師、咨詢師、教練） 生涯的基本概念及相關術語 |
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 | 課程收獲 |
|---|---|---|
| DAY 2：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 帕森斯特質因素論、 霍蘭德人格類型理論 |
1.掌握經(jīng)典生涯理論，分析個人特質，找準職業(yè)定位，確定發(fā)展方向 2.掌握不同人群面對職場迷茫、職場倦怠和職場轉型問題時的應對策略 3.理解個人與組織互動的底層邏輯，通過職業(yè)規(guī)劃達到職場適應，實現(xiàn)與組織的共贏 |
| DAY 3：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 生涯測評的應用與結果分析、 明尼蘇達工作適應論 |
|
| DAY 4：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
作業(yè)： 應用練習：職業(yè)定位類、生涯適應類 作業(yè)二選一 |
|
| DAY 5：直播課 19:30—21:00 |
直播課程： 理論應用場景解析-1： 職業(yè)定位、生涯適應類場景 |
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 | 課程收獲 |
|---|---|---|
| DAY 6：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 舒伯生涯發(fā)展理論 |
1.擁有從宏觀角度看待生涯全貌的視角，理解人生不同階段的特征，從而全面助力個人的職業(yè)發(fā)展 2.理解不同人群在不同生涯發(fā)展階段的關鍵角色和關鍵任務，協(xié)助個人在多種人生角色間進行合理的精力分配 |
| DAY 7：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 社會學習理論、 后現(xiàn)代生涯理論及其應用 |
|
| DAY 8：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
作業(yè)： 應用練習：生涯發(fā)展、角色平衡類應用 作業(yè)二選一 |
|
| DAY 9：直播課 19:30—21:00 |
直播課程： 理論應用場景解析-2： 生涯發(fā)展、角色平衡類場景 |
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 | 課程收獲 |
|---|---|---|
| DAY 10：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 職業(yè)的宏觀趨勢、 職業(yè)探索環(huán)節(jié)的工作策略 |
1.掌握獲取職業(yè)信息的邏輯、框架和方法，了解當下職業(yè)變化的趨勢 2.理解個人在生涯決策中的糾結與困難，并有針對性地找到解決路徑 |
| DAY 11：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： 認知信息加工理論 |
|
| DAY 12：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
作業(yè)： 應用練習：決策類應用作業(yè) |
|
| DAY 13：直播課 19:30—21:00 |
直播課程： 理論應用場景解析-3： 生涯決策類場景 |
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 | 課程收獲 |
|---|---|---|
| DAY 14：錄播課 答疑：19:30—20:00 |
學習錄播課程： GCDF職業(yè)道德與工作規(guī)范、 咨詢師的后續(xù)成長路徑 |
運用職業(yè)道德與工作規(guī)范為初學者保駕護航 ,勾畫出生涯規(guī)劃師成長路徑，助力個人從合格的生涯從業(yè)者向資深的生涯從業(yè)者邁進 |
| DAY 15：直播課 19:30—21:00 |
直播課程： 結營：線上課總復習+后續(xù)學習安排 |
| 課程安排 | 課程內(nèi)容 | 課程收獲 |
|---|---|---|
| 第一天 (上午) |
生涯咨詢的技術及流程 | 1.通過生涯咨詢流程和建立助人關系的練習，學會傾聽和溝通的技巧 2.探索個案問題的核心關鍵點，確定咨詢目標 3.通過生涯典型議題的咨詢方案設計，掌握常見的解決方案和思路 |
| 生涯問題的探索與界定 | ||
| 生涯典型議題的咨詢方案設計 | ||
| 第一天 (下午) |
自我探索（上） | 1.掌握協(xié)助來訪者增進自我了解的實操技能 2.練習運用訪談、生涯卡牌等專業(yè)工具開展自我探索 |
| 第二天 (上午) |
自我探索（下） | |
| 第二天 (下午) |
職業(yè)探索 | 1.了解不同來訪者在職業(yè)探索方面的實際需求 2.熟悉面對不同需求應采取的助人方式 3、掌握職業(yè)探索的基本方式方法 |
| 決策與行動 | 1.學會如何整合探索所獲取的信息，協(xié)助來訪者根據(jù)現(xiàn)狀做出發(fā)展決定 2.能夠協(xié)助來訪者建立職業(yè)生涯發(fā)展計劃，并能提高其改變動機，促進其有效執(zhí)行 |
|
| 個案終止與跟進 | 1.學會結束階段的基本方法 2.掌握個案評估的基本方式 |
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| 第三天 | 鞏固復盤：線上+線下課程總復習 | 1.對線上、線下整體學習內(nèi)容進行復盤、梳理，幫助把握課程核心脈絡，鞏固所學 2.現(xiàn)場實踐一個完整個案：從收集信息、界定問題、確定咨詢思路，到工具、方法實操演練，過程中督導現(xiàn)場支持，在實踐中將課程所學落地應用 |
| 落地生涯咨詢能力：個案實操演練 |
“切實感受到專業(yè)的生涯規(guī)劃知識可以對人產(chǎn)生巨大的影響”
“高效便捷的習得了規(guī)劃師應該具備的能力”
“對于生涯理論知識有了一個系統(tǒng)的認識”
“深刻感受到生涯規(guī)劃師的神圣使命”
“第一次不舍一個培訓課”
“堅定了未來做一名生涯規(guī)劃師，幫助來訪者學會找到自己的路”
“北森做得特別好，幫助學員能夠有效地利用工具，提供資源......”
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